EXAMEN HERRAMIENTAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

HERRAMIENTAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Ésta la podemos definir como una herramienta fundamental para los estudiantes o cualquier hombre que està en el campo laboral como como elementos fundamentales para el desarrollo de tareas y trabajo, agilizan el desarrollo de estas tareas mediante plataformas que son enviadas directamente a la clase e incluso al publico en general con acceso a Internet. 

Las personas a lo largo de su vida se han ido actualizando conforme a su desempeño laboral y estudiantil, no solo como personas que se actualizan, sino que porque es mucho mas fácil realizar trabajos desde plataformas, estas herramientas tienen un uso especifico y debemos saber y adaptarnos a ello. 

Es cierto que antes ya había esta facilidad, pero lo que hemos aprendido a lo largo de estos bloques de estudio, es que ya es mucho mas fácil tener un control de las clases o trabajos, esto por su puesto es una revolución en el Internet y en cualquier campo que implementemos estos conocimientos. 

VENTAJAS: 

*Aprendizaje significativo: Los alumnos que desarrollan actividades con las herramientas virtuales deben tener un conocimiento claro de como se maneja y como se utiliza, así podrá asimilar la información recolectada en cada clase y poder plasmar con facilidad su conocimientos. 

*Comunicación asincrónica: Esto se inclina mas a las necesidades del docente que imparte la materia, en este punto se puede que los profesores den un horario fijo en una clase en linea, así se evitaràn retrasos en el conocimiento que se esta impartiendo, también se acomodan a las necesidades de los estudiantes, ya que como lo conocemos pues en camino al salón físico de clase se dan inconveniente de retrasos en el horario destinado. 

*Ingreso económico adicional: Esta es una ventaja muy benéfica para las personas, como bien sabemos, nosotros como creadores podemos hacer ingresos en alguna de esta plataformas, en especial como lo conocemos es el YouTube y Blogger, estas son páginas que a partir de espectadores las marcas pueden hacer un contrato contigo haciendo mención o publicidad en un producto, esto principalmente para que se conozca lo que se quiere vender, tù como creador puedes condicionar que te den $1 por vista o comentario si es que tienes bastantes espectadores. 

*Reducción de costos: Esto puede aplicar en varios aspectos, pero los mas convenientes son en la reducción costo hacia los libros, estos pueden ser digitales y los puedes mantener en tu clase el día que lo desees, también se reducen ingresos en trasporte si es que lo utilizas o en todo caso ahorras un poco de gasolina al tener clases en linea. 

*Proyección profesional: Esto no beneficia bastante ya que si no tenemos oportunidades de ir a estudiar en el extranjero, podemos entrar a una clase en linea capacitandote o haciendo algún tipo de maestría, es mucho mas fácil y puedes tener un horario asertivo y a tiempo. 

DESVENTAJAS: 

*Escasa cobertura tecnológica: Esto afecta mucho a las personas que tienen bajos recursos o simplemente las que no tienen permitido esta facilidad. 

*El facilismo: Este punto se ve claramente un fraude, se facilitan las trampas o manipulación si no existe la presencia de un profesor.  

*Problemas técnicos: Como bien sabemos pues nada es perfectos, se pueden presentar ocasiones en las que no haya luz o Internet en casa o el espacio en donde desees ocupar estas herramientas. También que como estudiantes no tenemos acceso a todos los sitios, sino que solo a los seleccionados para la clase.  

*Problemas de seguridad: Pueden darse casos de problemas en el robo de información. 

EVOLUCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE 

El aprendizaje a distancia: Correspondencia, radio y televisión.

 Cursos virtuales: Ordenador, programas que incorporan audio e imágenes, uso de Internet e interacción alumno profesor. 

Son solo algunas de las características de la evolución de las herramientas virtuales de aprendizaje, con el tiempo la tecnología ha ido cambiando de una forma enorme, esto principalmente para que sea mucho mas fácil desarrollar trabajos en el campo laboral o estudiantil, como lo mencionè antes, los trabajos pueden ser realizados desde la misma plataforma, sin riesgos de que no te acuerdes ya que estas están diseñadas para alertar al alumno o docente que tiene una tarea asignada o pendiente, todo esto para que se sintetice en un solo espacio y sea mucho mas fácil la organización de estas tareas.  

La revolución para estas herramientas o mejor llamadas dentro del ámbito tecnológico, la evolución tecnología toma lugar como la revolución tecnológica, ya que esta tiene historia en la evolución de sus sistemas, desarrollo histórico de la tecnología, fue desarrollada por el filosofo Radovan Richta, su concepto es justificable en la revolución tecnológica, dando lugar e importancia que a la mayor innovación técnica se marca la diferencia del desarrollo de esta evolución. 

El desarrollo fue un poco lento, sin embargo a partir de la segunda guerra mundial el hombre ha hecho un cambio en el crecimiento exponencial en el uso y desarrollo de la tecnología. 

Transformaciones técnicas, esto se refiere a la revolución tecnológica. Sus implicaciones tomaron paso de la tercera revolución industrial en la segunda mitad del siglo XX. 

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA. "REPRESENTACIONES GRÁFICAS".

REPRESENTACIONES GRÁFICAS. 

Gráfica de barras: Método gráfico que consta de dos ejes, el horizontal representa los valores y el vertical la frecuencias. 

Gráfica circular o de pastel: También llamada del 100% para representar distribuciones de frecuencias relativas. 100% → 360º

Histograma: Gráfica en forma de barras contiguas y se rotula con los limites inferiores de cada clase, las alturas son las frecuencias del intervalo que representa. 

Polígono de frecuencia: Lineas trazadas sobre las marcas de clase, se unen los segmentos de recta de izquierda a derecha.  

Gráficas de frecuencia acumulada: Se utiliza para variables continuas utilizando la frecuencia relativa acumulada de cada intervalo. 

REGIONES DEL ABDOMEN. "CIENCIAS DE LA SALUD".

REGIONES DEL ABDOMEN. 

1.- Hipocondrio derecho. 

2.- Epigastrio. 

3.- Hipocondrio izquierdo. 

4.- Flanco derecho. 

5.- Mesogastro. 

6.- Flanco izquierdo. 

7.- Fosa iliaca derecha. 

8.- Hipogastrio. 

9.- Fosa iliaca izquierda. 

REGIONES DEL ABDOMEN. 

HD: Hígado. 

E. Hígado, estomago, intestino grueso.  

H.I: Hígado, estomago y brazo. 

F.D: Hígado, intestino delgado grueso. 

M: Estomago, intestino grueso, delgado y páncreas. 

F.I: Estomago, intestino grueso, delgado y páncreas.

F.I.D: Intestino grueso, delgado y apendice. 

H: Aparatos reproductores, intestino grueso, delgado, ano y vejiga. 

F.I.I: Intestino grueso/delgado y ovario. 

SISTEMA MUSCULAR.

Celula: Miosito. 

Cada persona tenemos al rededor de 368 músculos. 

Musculo. 

Liso-Involuntario-Blanco. 

Estriado-Voluntario-Rojo. 

Cardíaco-Involuntario-Rojo. 

Sistema oseo. 

-Fracturas.

-Cáncer de hueso.  

-Necrosis. 

-"Niños de cristal". 

-Artritis/ inflamación. 

Oseoporosis.




SISTEMA NERVIOSO.

Encargado del funcionamiento de los demás órganos (vida vegetal) y las vinculaciones con el medio externo (vida de relación).
El sistema nervioso se conforma por el autónomo y fisiológico.

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.

 NEURONA.
*Célula básica del sistema nervioso que constituye el tejido nervioso.
-Funciones:
*Generan impulsos nerviosos.
*conducen impulso nervioso.
*Transmite impulso nervioso.

-Dendritas: Capta el impulso de otra neurona externa.
-Corpúsculo de Nissl: Sistema cromófila, brillante que sintetiza proteína.

Mielina: Sustancia importante que acelera la conducción del impulso nervioso.
Velocidad del impulso:
Con mielina- 120 m/s
Sin mielina- 0.2 m/s

GENERACIÓN DE IMPULSO NERVIOSO.
*El proceso de generación y conducción del impulso nervioso es de naturaleza eléctrica.
*Entrada de Na(+) y salida de K(-)
*Despolarización: Excitación, Entrada de Na.
*Repolarización: Calma, salida de K.

TRANSPORTE DE IMPULSOS.
*Aferente, de órganos a cerebro.
*Eferente, de cerebro a órganos.
*Antegrado, del soma a la terminal del axón.
*Retrogrado, de la terminal del axón al soma.

TRANSMISIÓN DEL IMPULSO NERVIOSO.
*El proceso de transmisión de un impulso nervioso es de naturaleza química.
*Se da mediante las uniones intercelulares entre los botones terminales del telendrón y las uniones entre las dendritas de la siguiente neurona.

SINAPSIS.
Unión intercelular especializada entre neuronas o entre una neurona y una célula efectora. En estos conductos se lleva a cabo la transmisión del impulso nervioso.


SISTEMA ENDOCRINO

El sistema endocrino tiene Glándulas, esta se conforma por dos, externas e internas.
Externas: saliva, cerum, cebo, lagrimas, moco. → Estos son conductos.
Internas: Contienen Hormonas.
Son endocrinas.

Nota: El sistema endocrino es un conjunto de órganos (glándulas) que producen una sustancia llamada hormona, que actúa como mensajero químico y viajan a través del sistema circulatorio para regular y coordinar las acciones de muchos órganos.

BIOLOGÍA.

ÁCIDO ORTOGRÁFICO. 

H3PO4. 

Guanina. 〉

Citocina. 〉

Timina.   〉5 bases nucleicas. 

Adenina. 〉

Uracido. 〉

"Cuando pierde un hidrógeno queda previamente cargado".

GREGOR MENDEL. 

Gregor fue un monje encargado de huerto de convento en donde residía, el creo unas leyes, las mismas que fueron inventadas por este hombre al observar detalladamente los chicharos del huerto en donde el hacia sus labores, el se cuestionaba muchas cosas diciendo que porque algunas especies son diferentes, y se dio a la tarea de observar estos mismos.
El notó cosas muy peculiares en los guisantes, dijo que había muchos que se producían con con diferencias, unos salían un poco mas grande y otros mas pequeños, unos tenían mas y otros no, el aprendió a producir mejores guisantes a través de la observación, a esto se le llamo la hibridación.

Ley de la segregación:
SEPARACIÓN: Gregor separaba los guisantes conforme a sus características, el quería que la reproducción sea igualitaria, todos con esas características de ser más grandes, más ricos.

En esa época se creía que las estrellas eran las personas muertas que hacían actos buenos y brillaban en lo cielos, hasta que Mendel observo que una una estrella siempre estaba ahí, invento el primer telescopio para observar mas de cerca estos seres y se dio cuenta que eran rocas enormes, las denominó como plantas.

Hay un teoría muy peculiar en la que se habla de el AND indirectamente, en la reproducción de un bebe hay varios factores, el Dominante y recesivo.
El dominante es quien determina el sexo, ya sabemos que el hombre posee en los espermatozoides XY y la mujer XX, esto significa que unos de los dos es dominante del sexo del bebe, si es niño es XX y si es niña es XY.

TEORÍA CROMOSOMICA.

Esta teoría esta ligada al sexo, es una de las que determina el sexo del feto.

Algo muy curioso es que hay un romór por ahí que si los gays nacen o se hacen, en esta teoría esta comprobado que las personas por preferencia de su mismo sexo nacen, ya que adquieren un numero muy cercano entre si, esto es a la cantidad valga la forma informal del los X y Y, por ejemplo si un bebe nace con un 48% de X y un 52% de Y es expuesto completamente a que tenga preferencias a su sexo.


MUTACIONES

Moleculares: Hay un cambio en alguna base nucleica.
*Cambio del color de ojos.
*Cambio en el color de pelo.
*Anomalías.

Cromosomicas:
*Deleccion: se pierden productos de cromosomas.
*Duplicación: Nacen gemelos.
*Inversión: Uno de los cromosomas cambia.
*Inserción: Cuando el cromosoma en la cadena del ADN.
*Traslocación: Cuando un cromosoma se va el otro.

Genomicas:
-Tamis.
-Síndromes.
-Acortamiento de vida.

*Bebés que no desarrollan un órgano.

FÍSICA. "PRINCIPIO DE EQUILIBRIO".

PRINCIPIO DE EQUILIBRIO.  

Presión. → P= F/A.
F → Fuerza.
A→ Área.

Torque. → Torrea.

Torrea: Fuerza capacidad para girar algo.
Movimiento de torque: Punto critico de la torción o giro.

dw: Distancia angular.

Lectura critica.
↓
Razonamiento: Deductivo, Inductivo.
↓                   
→ Extendido:
-Inferencia: Trayectorio. (saber eventos)
-(conocer)-(Predecir)

Comparación: Echos-Eventos.

Identificación: cosas directas.
-autor.
-fecha.
*Palabras clave. → Causa y efecto.

Relaciones:
-Sinónimos.
-Antónimos.
*Encontrar algo contra algo.

Reconocimiento:
-Distinción.
-Deducir.
*Respuesta. → Sinónimos.     

SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO. 

Un cuerpo puede encontrarse en equilibrio de traslación si la resultante de las fuerzas que actúan sobre el es cero. Sin embargo, puede estar girando sobre su propio eje, como señaló en la sección. Par de fuerzas, debido al efecto que le produce un par de fuerzas. Así, la rotación del volante de un automóvil se debe a la capacidad que tiene cada fuerza para hacerlo girar, y como tanto la fuerza  F1, como la fuerza la fuerza F2 lo hacen girar en el mismo sentido, sus momentos no se neutralizan. 

Para que un cuerpo este en equilibrio de rotación, debe cumplirse la segunda condición que dice: para que un cuerpo este en equilibrio de rotación, la suma de los momentos o torcas de las fuerzas que actúan sobre el reposo a cualquier punto debe ser igual a cero. 

Nota: Cuando un cuerpo se encuentra en movimiento puede estar desplazándose de un punto a otro, girando sobre su propio eje, o bien, realizando ambos movimientos. Por ejemplo, cando vemos pasar un autobús, los pasajeros efectúan un movimiento de traslación, pero las ruedas realizan un movimiento de traslación, pero las ruedas realizan un movimiento de rotación y traslación. En general, cualquier movimiento por complejo que sea puede ser reducido para su estudio a dos tipos de movimiento: de traslación y de rotación. 


FORMULAS

Trabajo →ω= F*d → Unidad  J=kg*㎡/S<sup>2

Trabajo rotacional → ωT  = Fd Cos(θ)α

Desplazamiento angular → θ= S/r 

Movimiento de rotación → M= Fr >
                                                            Varea el momento → Forma del trabajo = ω= Mθ
Momento de inercia → m = I/</sup>r^{2  >}

Potencia rotacional o traslación= P= F/A  Pa(pascal) / Hidráulica → P= ω/t    watts= J/s  (1hp=746 watts)

Potencia rotacional  PT = ωT /t     PT= Mθ/t → PT = Mω

Energía cinética εc = 1/2 mC²

Energía rotacional εcT= 1/2 mω2 →  εcT= 1/2 Iω2

Momento angular  L=Iω

TRABAJO ROTACIONAL Y ENERGÍA CINÉTICA DE ROTACIÓN
El trabajo mecánico es una magnitud escalar producida solo cuando una fuerza mueve un solo objeto en la misma dirección en que se aplica.

CALCULO DIFERENCIAL. "LIMITES CUANDO X → ∞"

LIMITES CUANDO X → ∞

Sustituimos la x por infinito: El resultado en el denominador es infinito y cualquier numero entre infinito es igual a cero. En general, los limites cuando x tiende a infinito de las funciones que tengan un numero en el numerador y un polinomio en el denominador, su resultado será cero. 

LIMITES DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS. 

Las funciones trigonometricas se definen como relaciones entre los lados de un triangulo rectangulo: 

b/c, a/c, b/a, a/b, c/a, c/b 

A las funciones de θ se les llama funciones trigonometricas. Las funciones son: seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante, sus simbolos son: sem, cos, tan, cot, sec, csc. 

El angulo θ es el grado de los lados del triangulo a los que se les llama cateto adyacente, cateto opuesto e hipotenusa. 

Por ejemplo: 

Sen θ= Cateto opuesto sobre hipotenusa.

Cos θ= Cateto adyacebte sobre hipotenusa. 

Tan θ= Cateto opuesto sobre cateto adyacente. 

Y asi sucesibanete con las funciones de sec, csc y cot, poniendo al revés  la función, por ejemplo: 

Sec θ= Hipotenusa sobre Cateto opuesto.